Příprava učitelů vysokoškolským vzděláváním studiem v akreditovaném studijním programu v oblasti pedagogických věd zaměřeným na přípravu učitelů
V případě zaměření na první a potencionálně jedinou identifikovatelnou skupinu budoucích učitelů je tedy třeba nejprve se vypořádat se zařazením a zaměřením studijních programů. Zařazení studijního programu by měla provádět sama vysoká škola se souhlasem ministerstva. Do jaké míry je tento souhlas fundovaný, a tedy zařazení studijního programu není ovlivněno jinými faktory, jako například výší koeficientu ekonomické náročnosti, není známo. O zaměření studijního programu by se dalo usuzovat podle studijního oboru, který je součástí studovaného studijního programu. Zde je možno vycházet pouze z názvů studijních oborů za použití klíčových slov. Dopručujeme pročíst stránky věnované studijním programům, studijním oborům a vlastní oborové klasifikaci. Studijní obory ale byly v roce 2016 zrušeny, takže pomalu končí. Tato ztracená informace je nahrazována sdruženými studii a specializacemi, které se ale nesledují.
Základní podmínkou je stanovisko uznávacího orgánu, že daný studijní program je zaměřen na výkon regulovaného povolání učitele. Tato informace však není zpřístupněna pro účely tvorby statistických výstupů, takže výše uvedené úvahy o možnostech zjišťování jsou čistě akademické. Navíc není jasné, zda jakým způsobem bude možno získat hledanou kvalifikaci prostřednictvím specializací a studií sdružených z více studijních programů.
Informační systém sdružených informací matrik studentů SIMS je připraven na sledování aprobací. Pro plné spuštění tohoto sledování ale stále chybějí jednak identifikace studijních programů zaměřených na přípravu učitelů, jednak aktuální čísleník aprobací.
Stávající číselník je více jak třicet let starý, a vyžaduje důkladnou revizi. Vysoké školy tyto informace vykazují nepovinně a bez možnosti jakékoliv kontroly.
Pro tvorbu výstupů sledujících výskyt určitých aprobací se tedy nedají použít. Chybí už základní identifikace studijních programů, jejichž absolvováním absolvent přímo získá kvalifikaci pro výkon regulovaného povolání učitele.